Muntlig kommunikasjon
Dette hovedområdet handler om både tale og muntlige, men også om å lytte i ulike sammenhenger. Det handler også om muntlig fremføring og spontane presentasjoner, som skal utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttryke kunnskap med et variert ordforråd.
Skriftlig kommunikasjon
Det skriftlige innebærer å berbeide, uttrykke og kommunisere tanker og meninger i ulike tekster og sjangre, og at vi som elever skal få god trening i de ulike sjangrene som man skriver i dagliglivet. Ved å blir god på disse sjangrene blir man flink til å uttale seg skriftlig og det er viktig!
Språk, litteratur og kultur
Dette området omfatter å forstå norsk og nordisk språk- og tekstkultur med samft internasjonale perpektiver. Vi skal utvikle en selvstendig forståelse av det norske språket og litteratur, samtidig som vi må se hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Etter hovedområdene, så er det en rekke mål for de ulike hovedområdene i faget:
Muntlig kommunikasjon
1a) lytte
til og vise åpenhet for andres argumentasjon og bruke relevante og saklige
argumenter i diskusjoner
1b) bruke
norskfaglige kunnskaper og begreper i samtaler om tekst og språk
1c) bruke
fagkunnskap og fagterminologi fra eget utdanningsprogram i samtaler,
diskusjoner og presentasjoner om skole, samfunn og arbeidsliv
1d) kombinere
auditive, skriftlige og visuelle uttrykksformer og bruke ulike digitale verktøy
i presentasjoner
1e) bruke
kunnskap om retoriske appellformer i presentasjoner
1f) mestre
ulike roller i samtaler, diskusjoner, dramatiseringer og presentasjoner
Skriftlig kommunikasjon
2a) lese et
representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål
og nynorsk og i oversettelse fra samisk, og reflektere over innhold, form og
formål
2b) skrive tekster med
tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram, etter mønster
av ulike eksempeltekster
2c) tilpasse språk og
uttrykksmåter til ulike skrivesituasjoner i skole, samfunn og arbeidsliv
2d) bruke ulike
estetiske uttrykksformer i sammensatte tekster
2e) vurdere og revidere
egne tekster ut fra faglige kriterier
2f) gjøre rede for
argumentasjonen i andres tekster og skrive egne argumenterende tekster på
hovedmål og sidemål
2g) skrive kreative
tekster på hovedmål og sidemål med bruk av ulike språklige virkemidler
2h) innhente, vurdere og
bruke fagstoff fra digitale kilder i arbeidet med egne tekster, og følge regler
for personvern og opphavsrett
Språk, litteratur og kultur
Mål for
opplæringen er at eleven skal kunne
3a) beskrive grammatiske
særtrekk i norsk og sammenligne med andre språk
3b) beskrive og vurdere
hvordan språk og sjangere brukes av representanter for ulike yrkesgrupper og i
ulike sosiale sammenhenger
3c) gi eksempler på
flerspråklighet og drøfte fordeler og utfordringer i flerspråklige samfunn
3e) drøfte kulturmøter
og kulturkonflikter med utgangspunkt i et utvalg samtidstekster
3f) gjøre rede for et
bredt register av språklige virkemidler og forklare hvilken funksjon de har
3g) tolke og vurdere
sammenhengen mellom innhold, form og formål i sammensatte tekster
Her var selve fagplanen for Norskfaget for dette året i første videregående. Håper at vi sees snart lesere!
